國(guó)家教育部門(mén)要求建設(shè)“節(jié)能型校園”，國(guó)家發(fā)布“以電代煤、以電代油、電從遠(yuǎn)方來(lái)”的電能替代戰(zhàn)略政策，其目的都是為了加速節(jié)能減排工作任務(wù)的落實(shí)。電供暖故名思義，就是利用電能做熱源，通過(guò)換能設(shè)備——電散熱器、電鍋爐、發(fā)熱電纜、電熱膜等設(shè)備將電能轉(zhuǎn)換成熱能，進(jìn)而解決冬季房間采暖問(wèn)題。

    電是二次能源,也是潔凈和綠色能源，其污染排放為零，從這個(gè)意義上講，電供暖低碳環(huán)保勿容置疑。另外，近期國(guó)家電力統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全國(guó)很多省份和地區(qū)電力資源過(guò)剩，供大于求矛盾突出。眾所周知，電是瞬間能源，得不到即時(shí)消納就是浪費(fèi)，過(guò)剩的電能通過(guò)電供暖得以利用，這何嘗不是一種最大的節(jié)能。

    電供暖作為一種獨(dú)立的采暖方式已得到市場(chǎng)的認(rèn)可和接受。學(xué)校每年冬季在最寒冷的時(shí)段放寒假45天；每月有四個(gè)雙休日；每天24小時(shí)有晝夜室溫需求差別；白天上課教室人多，人體散熱和陽(yáng)光照射，形成溫度補(bǔ)償；實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、圖書(shū)館、體育館等區(qū)域平時(shí)使用率低，可保持低溫運(yùn)行……這些特定條件決定學(xué)校適合應(yīng)用電供暖。

    此次，吉林省教育系統(tǒng)節(jié)能改造工作會(huì)議的召開(kāi)，將使電供暖在吉林市場(chǎng)的推廣取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步，采用電供暖助力節(jié)能型校園將成最優(yōu)的解決方案。